初中语文八上13课《黄鹤楼》 1教学目标 1、读悟结合,理解诗歌大意,感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。 2、背诵并默写这首诗。 2学情分析 八年级学生已经具备了一定的古诗文基础,能借助注释与工具书读懂诗歌大意,能在教师指导下进行诗歌的初步欣赏。 3重点难点 理解诗歌大意,了解诗中涉及的传说,感受作者对物是人非的感慨。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】 一、讲述故事,导入新课 (出示李白的图片)这是谁?(李白)谁来说说对李白的印象? (已学过的李白的诗:《静夜思》《赠汪伦》《望庐山瀑布》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《古朗月行》《早发白帝城》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望天门山》。“狂风吹我心,西挂咸阳树。”“白发三千丈,缘愁似个长。”“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”他的诗充满想象与夸张,给人一种飘飘若仙,超凡脱俗之感。傲视权贵。) 师:后人都称他为“诗仙”,就是这样一个才华横溢、狂放不羁的李白,却有一个人让他钦佩不已。想知道这个人是谁吗?听老师给大家讲个故事。 话说李白离开京城,准备游遍祖国的名山大川。有一天,他来到武昌,登上黄鹤楼。只见浩浩荡荡的长江水,从天边奔来,又向天边流去,江上白帆点点,空中沙鸥成群,远山林木葱茏,岸边繁花似锦……此情此景,不由诗兴大发,于是拿起毛笔准备在墙上题诗一首。(这点古人和我们现代人一样,就是爱在墙上画。不过,现代人画的都是“某某到此一游”,古人更诗情画意,人家画的是诗。所以你将来想画的时候,先想想自己是不是能画出一首诗来再说。) 李白正想写的时候,旁边的一首诗吸引住了他。他仔细看了一下,还捻着胡子吟诵了一遍。李白念完这一遍后,顿时,满腔诗情仿佛被兜头一盆冷水给浇灭了。他扔下笔,大喊一声“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。”郁郁地转身而去…… 听了故事,同学们知道是谁让他佩服不已吗?(崔颢)对了,今天这节课,我们就来学习这首让李白自叹不如的诗———《黄鹤楼》。(学生读题。指导写好“鹤”字) 有知道黄鹤楼的吗?(学生畅谈,课件出示黄鹤楼的资料及图片。“黄鹤楼,巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼,享有“天下绝景”的盛誉,与湖南岳阳楼,江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼濒临万里长江,雄踞蛇山之巅,挺拔独秀,辉煌瑰丽,很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士都先后到这里游乐,吟诗作赋。”) 活动2【活动】 二、初读古诗,感知大意 1、(出示古诗)学生自由读,注意读准字音,把古诗读熟。 2、指名学生读,注意“二二三”的节奏。 3、师:高明的朗读者不仅能够读出诗歌的节奏,还能带上一定的感情,谁再来读读?(并相机评点学生的朗读,如这是深沉的崔颢、这是忧愁的崔颢……) 4、学生结合注释,默读弄懂诗歌大意,与同桌互相说说。 活动3【讲授】 三、读悟结合,感受忧愁 师:(课件出示:“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”)学生读。 师:出示关于黄鹤楼来历的传说 古代武昌蛇山上有一座酒楼,老板姓辛。此人很慷慨。某日有道士来饮酒,辛老板不收其酒钱。道士为了感谢辛老板的盛情,临别时,用橘子皮在墙上画了一只仙鹤,谁知这仙鹤在客人来饮酒时,会跳舞助兴。从此酒店生意红火,辛老板也因此发了财。十年后道士重来,歌笛一曲,只见白云朵朵空中来,仙鹤随之起舞,道士也骑鹤而去。辛老板为纪念此事,就在蛇山上兴工动土,建高楼一幢,取名黄鹤楼。 学生读后,指名说说这几句的意思。 师:仔细看看,这几句有什么特点? 生:有三个“黄鹤”和两个“空” 师:说说这三个“黄鹤”各指的是什么?“空”是什么意思?生答。 师生对读。生读一三句,师读二、四句的 ... ...
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