[课件]认识自己课件(共34张ppt) 内嵌视频-尊龙凯时人生就博

() 课前小游戏：大风吹 规则： 教师喊“大风吹”，其余同学喊 “吹什么”，教师说出要吹的条件， 比如穿校服的人，当中有穿校服的 人就立马起立。 各位同学根据自己的特征制作“我的自画像”卡片，限时五分钟。折叠后收齐，随机抽取纸条并猜测“这”是谁？ 我的自画像 个人卡片（不得出现名字） （一）样貌特征：例如身高、体型、性别、单双眼皮...... （二）兴趣爱好：根据实际情况填写 （三）个人评价：优点有......缺点有...... （我的自画像） 1.2.1 认识自己 了解他人和了解自己都是智慧，而要看到自己，则需要有以他人为鉴的能力。所以了解自己要比了解他人难，了解自己比了解他人更胜一筹。 古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌 刻着"认识你自己”的箴言 01 02 03 正确认识自己的意义 认识自己的途径 如何正确对待他人的评价？ 学习目标 著名物理学家爱因斯坦曾被邀请去当以色列总统。在一般人看来，自是荣幸之至了。但出乎人们意料的是，爱因斯坦竟然拒绝了。他说:“我整个一生都在同客观物质打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待人。.所以，本人不适合如此高官重任。他最后成为了举世闻名的大科学家。创作出了《相对论》等科学发展的里程碑式著作。 （1）正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展； 正确认识自己的意义 我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 那这次比赛我不参加了！ …… 小刚与队友 （1）你如何看待小刚对自己的认识？ （2）这样的认识给他带来怎样的影响？ 小刚没有全面、正确地认识自己，只看到了自己的特长，没有看到自己的不足。 在团队中得不到队友的信任与支持，不能很好地与他人相处，可能会与队友或同学产生矛盾，会影响他的人际交往，不利于形成良好的人际关系。 （2）正确认识自己，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 01 02 03 正确认识自己的意义 认识自己的途径 如何正确对待他人的评价？ 学习目标 我是一个性格比较外向的人。 我是一个女生。 我是班里的数学课代表。 我是…… 你是从哪些方面认识自己的？ 回顾课前活动 一、瘦弱的 强壮的 个子高高的 胖乎乎的 苗条的 二、活泼的 自信的 果断的 热心的 孤独的 有毅力的 三、课代表 班级的“开心果” 妈妈的“好帮手” 身体特征和生理状况 个性心理 个人在群体中的关系 （1）通过自我的全面分析来认识自己 俗话说：“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人，我们应该全面认识自己。 想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，谣文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人;在有的同学眼里，我成了骄做自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 小组合作讨论： ◎ 不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我” ◎ 不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我” 答：不同的人由于立场不同、对“我”的期待以及看待问题的角度不同,会对“我”产生不同的评价。这些评价虽各不相同,但都在一定程度上反映了我的一些特征,这些特征共同组成了真正的“我”。 （2）通过他人的评价来认识自己 　 唐太宗是一个文武双全，英明盖世的能人，但人非圣贤，孰能无过。在他身边有两位监督他 ... ...