[课件]第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件(共33张ppt)内容预览-尊龙凯时人生就博

() 第六单元：文化的传承与保护 文化传承 （第14课） 最初载体： 文化保护 （第15课） 口头传说、史诗 载体变化、发展及其作用 学校教育 书籍（印刷书） 图书馆 博物馆 破坏因素： 自然灾害、战争、对资源的过度消耗 文化遗产保护 时空坐标 课程标准 雕版 印刷 白鹿洞书院 耶稣会士 翻译活动 约bc30世纪 春秋战国 bc3世纪 汉 唐 宋 明清 1683 1898 1905 1909 21c 埃及出现 纸草书卷 私学产生 亚历山大博学园 造纸术 胶泥活字 印刷术 京师 大学堂 南通 博物院 设立 太学 中国出现 简策和帛书 阿莫西林 博物馆 京师 图书馆 中国国家博物馆 1、了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 壹：学校教育的发展 1、古代中国学校教育 （1）官学： ①西周： ②汉朝： ③西晋： “学在官府”。 中央设立太学，地方官学 。 设立国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构。 ◎北京国子监琉璃牌坊 （2）私学： ①春秋时期： ②唐代以后： ③宋代： 私学产生，改变了“学在官府”的情形，儒家孔子影响最大。 私学得到发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式。 书院形成与发展的重要时期，书院制度推动了私学的发展。 ◎江西庐山白鹿洞书院 ◎孔子讲学 壹：学校教育的发展 1、古代中国学校教育 材料：宋代私立书院教师多由创立者自己或聘请有成就的平民学者出任，而公立的书院由朝廷任命有声望的官员士大夫出任。南宋后期，官学化的书院对教师的选任更为严格，规定其必须是通过科举考试有出身的官员。……在书院讲学过程中理学思想体系也更加严密，更适合统治者的需要。故南宋后期理学再次兴盛之时，其势力遂不可阻挡，从而成为南宋后期乃至明清官方的统治思想。 ———摘编自王晓龙、司学红《宋代书院教育》 思考：结合材料及所学，分析宋朝书院兴起的原因？ ①宋明理学兴起并向基层渗透； ②重文轻武，大兴科举的推动； ③商品经济繁荣； ④造纸术、印刷术发展。 壹：学校教育的发展 1、古代中国学校教育 材料：我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。 ———摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》 探究：结合材料及所学，分析中国古代教育的特点和作用？ 壹：学校教育的发展 1、古代中国学校教育 探究：结合材料及所学，分析中国古代教育的特点和作用？ 特点：①起源早，发展时间长；②政府主导；③官学私学并存；④儒学主导，教化功能突出；⑤体制随时代不断发展。 作用： ①为政府培养了人才，巩固了专制皇权； ②有利于儒学的传承； ③有利于古代文化的保存与传播； ④促进科举考试的推行与科举制的发展。 近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。 壹：学校教育的发展 2、近代西方学校教育 （1）起源： 古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 （2）作用： “大学”源自拉丁语，意思是教师和学者的社区。现代大学制度源于欧洲中世纪的大学。 ◎巴黎大学徽标 材料：公元前387年，柏拉图在雅典西北郊外办起了欧洲第一 所综合性学校，后人称之为柏拉图学园，又叫"阿加 ... ...