[课件]《红烛》课件(共16张ppt)统编版高中语文必修上册内容预览-尊龙凯时人生就博

() 台 湾 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令，我还能背城一战。 母亲!我要回来，母亲! 《七子之歌》 1925年3月，身在美国纽约的著名诗人闻一多 先生，有感于时事，将已被帝国主义掠走的澳门、 香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大七处 领 土 ，喻为七个与母亲离散的孤儿，并写出了这 七块土地对祖国的眷念。 七子之歌(节选) 1925年闻一多 澳 门 你可知，“妈港”不是我的真名姓 我离开你的襁褓太久了，母亲! 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来，梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”! 母亲!我要回来，母亲! (注：“妈港”为ma-cau 译音) 香 港 我好比凤阁阶前守夜的黄豹， 母亲呀，我身分虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，嗳着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱! 母亲!我要回来，母亲! 红 烛 闻 一 多 理解诗人的情感变化，深入体会诗人的伟大抱负，诗人献 身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。 通过诗中的具体意象，学习诗中的比喻、拟人、象征等手 法。 在诵读诗歌时，能够读出节奏、轻重、情感。 壹 贰 叁 教学目标 闻一多(1899-1946) 原名闻家骅，改名多，字友三， 又改名一多。现代爱国诗人、学 者、战士。自幼喜爱古典诗歌、 绘画和戏曲。五四运动后开始发 表新诗。曾留学美国。先后在中 山大学、武汉大学、青岛大学、 清华大学、西南联大任教。1946 年7月15日发表了著名的《最后一 次演讲》,当日下午，即遭到国 民党特务的杀害。 , 来 ， 闻一多 1899-1946 中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟 早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者。 作者简介 诗 个 画 代 书要读懂，先求不懂。 名 言 作者简介 早年参加新月社，提倡新格律体诗。他 的诗具有强烈的民族意识和民族气质，代表 作《红烛》、《死水》具有沉郁奇丽的艺术 风格，整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。 诗歌创作三美：音乐美、绘画美、建筑美 音乐美———讲究平仄的韵脚，读起来抑扬 顿挫，富有音律感， 绘画美———选择词藻，符合诗歌主题的鲜 明色彩，富有画面感。 建筑美———强调节与句匀称整齐，富有层 次结构美。 1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受歧视， 写过许多爱国诗篇，1926年从美国归来，但看到 的是北洋军阀统治下民不聊生、政治腐败、经济 凋敝的黑暗现实，极为失望。正是这种为现实所 冷却了的爱和期望，成为其诗的深层根基。 诗集《红烛》由诗人在清华和美国两个时期 的作品组成。不但以浓烈的色彩独树一帜，而且 还以丰富的想象、精炼的语言、典型的东方风格， 形成了自己的独特个性。这首与诗集同名的诗篇 就是诗集《红烛》的序诗。 红 著 燭 上海泰束明盖局印行 写作背景 整体感知 1.“意象解构”是指诗人将一个完整的意象，分解成几个不同的部 分来表情达意。如“丁香”在戴望舒的笔下，就被分解成“丁香一 样的颜色丁香一样的芬芳、丁香一样的忧愁”颜色、味道、气 质三个部分。请同学们自由诵读诗歌，找出“红烛”这个意象在 诗中主要被解构成了哪几个部分 红烛之色 (第1节) 红烛之光(第2-4节) 红 烛 之泪(第5-7节) 红烛之灰 (第8-9节) 分组探究 2.请同学们分片段精读诗歌，探究诗人借“红烛”之色、光、泪、灰分别 寄托了怎样的情感 (1)朗读第1节，思考红烛的“红”象征着什么 红烛啊! 这样红的烛! 诗人啊!吐出你的心来比比， 诗的开始就突出“红烛”意象的特征，红 红的，“红”是赤诚、热烈的象征， ... ...