第二节 科学探究:欧姆定律 第1课时 探究电流与电压、电阻的关系 基础主干落实 探究电流与电压、电阻的关系 1.实验方法:控制变量法。 2.实验结论: (1)保持电阻不变时,电流跟电压成 关系。 (2)保持电压不变时,电流跟电阻成 关系。 3.滑动变阻器的作用: (1)探究电流与电压的关系:① ; ②改变电阻两端的 。 (2)探究电流与电阻的关系: ① ; ②控制电阻两端的 不变。 重点案例探析 重点一 探究电流与电压的关系 【典题1】(2024·六盘水期末)小西和同学们在“探究电流与电压的关系”实验中,实验电路如图甲所示,电源电压恒为3 v,定值电阻r的阻值为5 ω。 (1)闭合开关前应将滑动变阻器滑片p调至 (选填“a”或“b”)端。 (2)连接好电路后,闭合开关,发现电压表有示数,电流表无示数,此时电路的故障可能是 。 (3)排除故障后,第4次实验中电压表的示数如图乙所示,为 v。 (4)将多次实验测得的数据记录在表格中,分析数据可得:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成 。 实验序号 1 2 3 4 5 u/v 0.5 1.0 1.5 2.5 i/a 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 (5)以下实验中,与此实验中进行多次测量目的相同的是 。 a.用刻度尺测量长度 b.探究杠杆的平衡条件 【点拨】 (1)多次测量的目的:得出普遍性的规律,使实验结论更具有普遍性。 (2)实验中,电阻两端电压不宜太高,要控制在0~3 v,防止电阻因为温度过高阻值发生变化。 (3)实验中,使电阻两端的电压成倍数关系改变,便于测量和确定数量关系。 (4)规避失误点:在叙述结论时,不要漏掉“电阻一定”或“电压一定”这个条件。 重点二 探究电流与电阻的关系 【典题2】(2024·贵阳南明区月考)如图甲所示是某实验小组“探究电流与电阻的关系”的实物图。选用的实验器材是:电源(电压恒为3 v)、电流表、电压表,电阻r有4个阻值(5 ω、10 ω、20 ω、30 ω)供选用,滑动变阻器(20 ω;1 a)、开关、导线若干。 (1)请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整。 (2)检查电路连接无误后闭合开关后,无论怎样移动滑动变阻器的滑片p,电流表几乎无示数,电压表有示数且不变,原因可能是 。 a.r短路 b.r断路 c.滑动变阻器断路 (3)排除故障后继续实验,实验过程中,当把10 ω电阻换成20 ω电阻后,滑片p应向 (选填“a”或“b”)端移动,目的是 。 (4)根据实验数据绘制了如图乙所示的图像,得出电流与电阻的关系是: 。 a层·基础必会 考点一 探究电流与电压的关系 1.下列说法中,能用于研究电流与电压之间关系的是 () a.用同一导体,保持导体两端电压相同 b.用不同导体,保持导体两端电压相同 c.用同一导体,改变导体两端电压 d.用不同导体,改变导体两端电压 2.在“探究电流与电压的关系”实验中,用定值电阻进行实验,得出了电流与电压的关系,图中i-u图像正确的是 () 3.在“探究电流与电压的关系”实验中,某实验小组经过相互讨论,将实验方案由甲图改为乙图,这样改进的好处是 。 4.(2024·贵阳云岩区月考)小明探究“通过导体的电流与电压的关系”时,电路如图所示。 (1)由图可知,电压表与定值电阻r的连接方式是 联。根据滑片位置判断,此时 (选填“可以”或“不可以”)直接闭合开关进行实验。 (2)闭合开关,小明发现电流表无示数,电压表指针有明显偏转,则故障原因可能是 。 (3)排除故障后,闭合开关调节滑动变阻器,并记录电流表与电压表的示数,得到几组实验数据,如表所示。分析表中实验数据可得结论:当电阻一定时,电流与电压成 ,理由是 。 序号 电压表v示数u/v 电流表a示数i/a 1 1.0 0.1 2 2.0 0.2 3 3.0 0.3 (4)小沐同学建议小明再用其他规格的定值电阻重复上述实验。请对此建议的科学性进行评估: 。 考点二 探究电流与电阻的关系 5.(2023·遵义期末)小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中,当a、b两点间的电阻由 ... ...
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