[教案]个人信息资源的防护措施 教学设计(表格式) 2024—2024学年苏科版(2023)初中信息技术七年级下册内容预览-尊龙凯时人生就博

5.2个人信息资源的防护措施 教学目标 1.了解个人数字身份的作用，以及保护个人和他人隐私的重要性。 2.学会应用互联网时，利用用户标识、密码和身份验证等措施做好安全防护。 3.掌握基本的个人信息保护措施，如设置强密码、开启双重认证、定期更新密码等。 4.了解并学会使用安全防护工具，设置隐私保护设置，以达到保护个人信息的目的。 教学重难点 教学重点：个人数字身份的保护，以及基本的个人信息保护措施。 教学难点：理解个人信息的价值，掌握个人信息保护的具体方法，特别是非对称加密的理解和应用。 教学准备 准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，提供个人信息泄露的案例图片，让学生直观地感受到个人信息保护的重要性；提供个人信息保护的相关法律法规图表，帮助学生了解个人信息保护的法律依据；提供个人信息保护的方法和技巧的视频，让学生通过实际操作学会如何保护自己的个人信息。 教学过程 师：同学们，大家好。今天我们要学习的内容是个人信息资源的防护措施。在这个数字化时代，个人信息的安全至关重要。本节课我们将通过一系列活动，深入了解如何保护我们的个人信息。现在，让我们开始探索吧。 生：好的，老师。 师：首先，我们需要了解什么是个人数字身份。数字身份是把真实的身份信息浓缩为数字代码，形成可以通过网络、相关设备等查询和识别的公共密钥。比如，使用网上银行用户名、密码可以登录网上银行，办理个人业务；使用邮箱账号、密码可以登录邮箱，查看、收发电子邮件。 生：原来数字身份就是我们在网络上使用的账号和密码啊。 师：是的，但数字身份的保护远不止于此。我们需要理解个人数字身份的重要性，并掌握保护个人数字身份的基本方法。现在，请大家思考一个问题：你是如何记忆自己设置的密码的？如果忘记密码应如何补救？ 生：（讨论）我通常会使用复杂的密码，并且会定期更换。如果忘记密码，我会尝试找回或者重置。 师：很好，设置的密码越长、密码组合越复杂，安全性就越高。因此，我们要尽量设置复杂的密码，并且不要将密码告诉他人。 生：明白了，老师。 师：除了密码设置，我们还需要了解身份验证技术。身份验证技术包括根据用户所知道的信息来验证、根据用户所拥有的东西来验证以及根据用户的生物特征来验证。其中，生物特征验证在互联网中被广泛应用，如人脸、指纹、声纹、虹膜等。 生：生物特征验证听起来很高级，也很安全。 师：是的，生物特征验证的确提高了安全性。但是，我们仍然需要保护好我们的个人信息，避免被不法分子利用。现在，请大家思考一个问题：在网上注册账号时，我们应该如何保护自己的个人信息？ 生：（讨论）我们应该谨慎填写个人信息，不要在不必要的场合透露自己的隐私。 师：很好，这是保护个人信息的重要原则。接下来，我们进入下一个活动：个人数字资源的防护。首先，我们需要了解计算机病毒对个人数字资源的危害。 生：听起来很可怕。 师：是的，计算机病毒是一段人为编制的程序，具有传染性、隐蔽性、潜伏性、可激发性、破坏性等特征。它会隐藏在终端设备的系统中，在一定的条件下被激活，并进行自我复制，从而破坏终端系统或用户数据等。 师：防范计算机病毒的有效手段包括安装计算机杀毒软件并定期查杀病毒、对病毒数据库进行更新、合理设置防火墙、定期更新安全补丁等。此外，我们还需要注意使用移动介质前的病毒查杀、不随意点击来路不明的链接等。 生：原来有这么多防范措施啊，我会记住的。 师：很好，现在请大家分组讨论，并总结一些常见的计算机病毒防范方法。 （学生分组讨论，总结方法） 师：通过刚才的讨论，我们了解了很多计算机病毒的防范方法。接下来，我们进行下一个活动：个人数字资源的加密保护。 生：听起来很神 ... ...