[课件]新课改背景下2024年秋季人教版七年级上册(2024)英语新教材分析与听说教学 课件 (共74张ppt)内容预览-尊龙凯时人生就博

() 新课改背景下2024年秋季英语新教材分析 ———以人教初中英语为例 目录 01 02 03 04 单元板块设计 contents 板块设计（板块结构化） 内容安排（内容结构化） 活动组织（活动结构化） 教材结构体系 教材主要特色 对教学实践的影响 教材编写理念 part 1 教材编写理念 2022版义务教育英语课程标准一览 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（后简称为2022新课标） p. 12 真实情境 2022版义务教育英语课程标准重要概念 核心素养 目标 内容 特征 “双基” 强调对语音、词汇、语法等知识的学习和听、说、读、写等技能的训练 课程以工具性为主导 “三维” 强调在学习语言知识、发展语言技能的同时，关注对学生情感态度、文化意识、学习策略的培养 课程从单工具性转向工具性与人文性相结合的双重性质 “核心素养” 对英语学科要发展学生的关键素质内涵与要求进行清晰且科学的描述与界定 课程成为工具与人文有机融合的“英语教育” 王蔷；孙万磊；李雪如：从外语教学走向外语教育：新时代中小学英语课程体系的建构———《义务教育英语课程标准（2022年版）》解读[j]；中小学外语教学（中学篇）；2022年10期 《义务教育英语课程标准（2022年版）》p. 3 英语学习活动观 秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。 学思结合 引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识，建立知识间的关联； 基于语篇 学用结合 引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用； 深入语篇 学创结合 引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。 超越语篇 part 2 教材结构体系 结构调整 原教材 新教材 变化 变化原因 册次总数 5册书 6册书（九年级分为上、下册） 1册 让九年级教学回归正常教学进度和教学秩序； 单元数量 单元总量 55个正式单元 3个预备单元 44个正式单元 3个预备篇单元 -11个单元 压缩单元总量，体现教学减负思想； 七年级上册 9个正式单元 3个预备单元 7个正式单元 3个预备篇单元 -2个单元 1. 显著减轻七年级下册教学负担； 2.七年级上册、八年级上下册适度减量； 3. 普遍压缩单元数量；体现教学减负思想。 七年级下册 12个单元 8个单元 -4个单元 八年级上册 10个单元 8个单元 -2个单元 八年级下册 10个单元 8个单元 -2个单元 九年级 全一册14个单元 上册8个单元 下册5个单元 2个戏剧 -1个单元 适当考虑九年级为了中考的教学进度，适度减量； 单元容量 七年级上下册每单元为6页； 八年级上下册和九年级为8页。 七年级上下册每单元为8页； 八年级上下册和九年级上下册为10页。 2页/单元； 18页（总） 丰富单元主题教学内容，深入探究主题意义，满足大单元教学需要。 量 压缩单元数量，扩增单元容量，总体教学内容略有增加。 板块变化 原教材 新教材 变化原因 预备篇 starter units （优化） 七年级上册有3个预备篇，每个单元有4页。 主要内容包括：26个英文字母的教学；a、e、i、o、u五个元音的语音教学；打招呼用语、辨认物品和拼写单词； 七年级上册有3个预备篇，每个单元有6页。 主要内容包括：26个英文字母的教学；a、e、i、o、u五个元音的语音教学；打招呼用语、辨认物品和拼写单词，辨认颜色、动物、水果蔬菜，学习数词；（略增） 1. 与小学英语教材相衔接，为初中英语教学做好过渡； 2. 为不同学校和不同学生提供教学选择； 单元标题 (优化) 有单元标题，都以句子形式呈现，突出语言功能，比如 ... ...