/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 科学观念：知道液体温度计的构造原理；知道摄氏度和100摄氏度的规定，掌握摄氏度的读、写方法；了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 科学思维：知道实验室用的温度计和体温计的构造和使用区别，能对物体的温度进行估测。 探究实践：通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理，通过活动，使学生掌握温度计的正确使用方法。 态度责任：通过活动，激发学生学习的兴趣和求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。 一、温度的定义及单位 1.温度用来表示物体的 。 2.凭感觉来判断温度的高低是 ；要准确测量温度，需要使用 。 3.常用的温度单位是 ，用“ ”表示。 4.规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为 ，水沸腾时的温度规定为 。0℃到100℃之间分为 等份，每1等份就表示 。 5. 0℃以下，应读作 多少摄氏度或 多少摄氏度。 二、温度的测量工具：温度计 1.认识温度计：实验室中常用的温度计有 温度计和 温度计等(如图)。 2.原理：利用 的性质制成的。 3.结构 （1）液玻璃泡：装有酒精、水银、煤油等液体；液泡越大，精确度 。 （2）玻璃管：内部为毛细管，内径越细，精确度 。 4.使用 （1）估测被测物体的温度，选择合适 和 的温度计。 （2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，若是测液体，使玻璃泡 在液体中，但不要接触 。 （3）等温度计液柱稳定后，且 将温度计从被测物体中拿出来度数。 （4）读数时视线要与温度计液面 。 （5）记录时数字和单位要写完整，若低于0℃，不要漏写 。 三、其他温度计 1.体温计：测量人体温度 （1）人体的正常体温为37℃。 （2）构造特点： ①大的玻璃泡，使温度的微小变化就能导致 长度的显著变化； ②玻璃管横剖面为三角圆锥形，从不同角度观察都可以做 ，使度数更准确。 ③玻璃泡与玻璃管之间有一段 ，当体温计离开人体时，温度忽然下降，水银快速 ，水银柱在这里断开，上面的玻璃管内的水银就退不回来了，所以体温计 离开人体读数。 （3）优点：①可准确到 ℃；②可 人体读数。 （4）测量范围：35℃~ ；分度值： ℃。 （5）注意点：使用前，必须先用力 ，使玻璃柱中的水银回到玻璃泡中。 2.气体温度计【原理： ；温度升高时，玻璃管内水柱向 移动。】 3.伽利略温度计【原理： ；温度升高时，液柱h 。】 4.随着科学技术的发展，测量温度的方法越来越多，技术也越来越先进。电子温度计、双金属温度计、色带温度计、光测高温计、辐射温度计，卫星的遥感测温、光谱分析。 四、不准确温度计的计算（预习时可以不做） 1.可计算前提：温度计刻度 但示数不准确。 2.计算步骤： （1）计算刻度中一格所对应 ：分度值 （2）数准实际零度到现下温度刻度 。 （3）实际温度= 。 3.带入数据检验。 ◆任务点一：温度的测量 1.探索实践 实验现象： 。 实验结论： 。 2.温度计的构造 3、温度计的使用方法 观察图1.2-17总结使用方法 ①会选： ； ②会放： ； 注意：温度计的玻璃泡不能碰到烧杯的内壁和底部。 ③会看： ； 注意：视线与液面相平，不能拿出来读数。 ④会记： 。 ◆任务点二：体温计的使用 1. 探索实践：观察体温计，与普通水银温度计相比，在构造和功能上有什么区别？ （1）体温计量程为 ，分度值为 。 （2）体温计离开被测人体后水银柱不会回落，原因是什么？ 。 （3）如图，体温计的读数为 。 2. 用体温计测量自己的体温 （1）先用手指捏紧体温计上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到35℃刻度线以下。 （2）把体温计夹在自己的腋下，过3—5分钟后取出。 （3）读出自己腋下的温度为 ℃。 3. 知识拓展 （1）体温计横截面为三棱柱形，起到 作用 （2）使用时应从 视角去读数。 4. 归纳总结：对比体温计和普通水银温度计 对比 体温 ... ...
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