/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 科学观念：知道测量的意义，了解长度的单位及测量工具；学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果，学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度。 科学思维：熟练掌握常见长度单位（如米、厘米、毫米等）之间的换算关系正确使用刻度尺等测量长度的工具，准确读取测量结果，包括估读值。 探究实践：通过操作练习，初步学会正确使用刻度尺，培养估测能力和正确细致实验习惯。提升动手能力。 态度责任：培养学生实事求是科学态度，激发学习科学兴趣。 一、测量的定义 1.测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。 二、长度的测量 1.长度的单位及其换算：在国际单位制中，长度的单位是米(m)。常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)等。 1千米=1000米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 1毫米=1000微米 1微米=1000纳米 换算关系：1m=103mm=106μm=109nm 2.长度的常用测量工具有钢尺、木尺、三角板、卷尺等。此外，人们还可以利用自己的手、脚等来粗测物体的长度。声呐、雷达、激光测距等是现代测量中常用的技术。 3.刻度尺的使用： （1）会认：认识所用刻度尺的量程、最小刻度和起始刻度线的位置(如图)； （2）会测：刻度尺要放正，使刻度尺紧贴被测物体，并且使刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端； （3）会看：看刻度时，视线与刻度尺及被测物体垂直(如图)； （4）会读：读数时，除要读出最小刻度值，还要估读最小刻度值的下一位； （5）会记：记录的数据后应写上单位（记录的数值=准确值 估计值 单位）。 注意： ①零刻度线已磨损的，可设某一完好的刻度线为“零”点，读数时要减去“零”点的数字。 ②刻度尺量程小于被测长度时，可将被测长度进行分段测量。 4.单位的使用： 成年人身高约1.7m， 步幅约75cm， 手掌宽约10cm， 指甲宽约1cm 脚长约25cm； 课桌高度约75cm， 宽约60cm； 一张纸厚度约0.1mm； 新的铅笔长度约19cm. 5.误差与错误 （1）误差是测量值和真实值之间总存在一些差异，产生原因：受测量工具的精密程度不足、测量方法不科学、估读等因素的影响，因此误差是不可避免的。 （2）错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取记录结果时粗心等造成的差错，是可以避免的。 （3）减小误差的方法：校正测量工具、改进测量方法、选用精密度高的测量工具、多次测量取平均值等。 注意：舍去错误值，利用平均值求取最终结果应保留与测量值相同的小数位。 三、长度的特殊测量 （1）累积法： 应用：测纸张的厚度，测金属丝直径等。 如：要测一张纸的厚度可以测n张相同纸的厚度，再除以n，就可算出一张纸的厚度。要测细铜丝的直径，可测出紧密绕在铅笔上n匝细铜丝的长度，再除以n，即可得出细铜丝的直径。 （2）平移（定位）法： 应用：测球的直径，测圆锥的高等。 （3）化曲为直法： 应用：测地图上的公路、铁路、河流长，测硬币周长等。方法：使一根棉线与待测的曲线重合，然后把棉线拉直，测出棉线上起点和终点间的直线距离即可。 （4）化直为曲（滚轮法）： 用已知周长的轮子，沿着要测量的长度滚过，记下轮子滚过的圈数，则物体的长度就等于轮子的周长乘以轮子转过的圈数。此法适于测较长的曲线。如测运动场的跑道长度。 用已知周长的轮子，沿曲线滚过，记下轮子滚过的圈数曲线的长度=轮子的周长×转过的圈数 四、测量结果偏差分析 操作 测量偏差 皮卷尺拉的很紧 偏小 易热胀冷缩材料 冬天偏大；夏天偏小 累积法测细铁丝直径，未排紧 偏大 累积法测细铁丝直径，多数了一圈 偏小 累积法测纸张厚度，用页数计算 偏小 累积法测纸张厚度，纸未压紧 偏大 化曲为直测长度，绳子有弹性 偏大 ◆任务点一：长度的测量 单位换算：①1千米=1000米 ②1 ... ...
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