[教案]苏教版四上劳动与技术《泥碗》教学设计.docx内容预览-尊龙凯时人生就博

苏教版四上劳动与技术《泥碗》教学设计 一、教材分析： 《泥碗》是苏教版四年级上册劳动与技术教材中的一课，旨在通过制作泥碗的实践活动，让学生了解陶艺的基本知识和制作流程，培养学生的动手能力和创新思维。本课内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，同时通过泥碗的制作，让学生体验传统文化的魅力。 二、教学目标： 1. 知识与技能：学生能够掌握泥碗的基本制作方法和技巧。 2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对传统陶艺文化的兴趣和热爱，培养学生的审美情感和创新意识。 三、教学重难点： 重点：泥碗的成型技巧和装饰方法。 难点：泥碗的干燥和烧制过程，以及如何保持碗形的稳定性和美观性。 四、教学准备： 1. 教具：陶泥、陶艺工具、烧制设备、泥碗成品样品。 2. 学具：个人工作台、围裙、手套等保护用品。 3. 教学资源：陶艺制作的视频资料、图片资料等。 五、教学过程： 1. 导入新课：通过展示不同风格的泥碗图片，激发学生的兴趣。 老师：同学们，大家好！今天我们要开始一个非常有趣的新课。在开始之前，老师想请大家看一些特别的图片，大家猜猜看，这些图片是关于什么的呢？（展示不同风格的泥碗图片） 学生a：哇，这些碗看起来好特别啊！是用泥巴做的吗？ 老师：没错，你观察得很仔细！这些都是用泥巴制作而成的泥碗，它们有着不同的形状、颜色和纹理，展现了丰富的艺术风格和创作者的巧思。那么，大家对这些泥碗有什么感受或者问题吗？ 学生b：老师，这些泥碗是怎么做出来的呢？我也想试试看！ 老师：很好的问题！制作泥碗确实需要一些技巧和耐心。在接下来的课程里，我们就会一起学习如何制作属于自己的泥碗。不过，在开始制作之前，我们需要先了解一些基础知识，比如泥料的选择、揉泥的方法以及塑形技巧等等。 学生c：听起来好有趣啊！我已经迫不及待想要动手尝试了。 老师：是的，我相信通过大家的努力和创造力，我们一定能够制作出既美观又实用的泥碗来。那么，现在就让我们正式进入新课的学习吧！ 2. 讲解知识：介绍泥碗的历史背景和制作流程。 老师：你们知道泥碗的历史有多久远吗？ 学生a：老师，泥碗是不是古时候的人就开始用了？ 老师：没错，非常正确。泥碗的历史可以追溯到新石器时代，那时候的人们就开始使用泥质陶制的碗了。这些碗的形状和我们现在用的碗很像，都是口大底小，碗口宽而碗底窄，下面还有一个小小的碗足。 学生b：老师，那泥碗是怎么制作出来的呢？ 老师：这个问题问得很好。泥碗的制作过程其实很有趣。首先，我们需要准备泥巴，然后把它分成大小两份，一份大的用来捏碗，一份小的可以用来捏勺子。接下来，我们用手掌平托住大泥球，另一只手的大拇指按在泥球的中心，其余四指在外并拢与大拇指相对，慢慢按出碗底，并留出适当的厚度。然后，我们要小心地扩大碗口，注意幅度不要太大，速度也不要太快，否则碗口容易开裂。最后，我们就可以得到一个基本的泥碗形状了。 学生c：听起来好像很简单，但实际上肯定需要很多技巧吧？ 老师：是的，你说得对。制作泥碗确实需要一定的技巧和经验。比如，在扩大碗口的时候，我们要保持手的稳定和均匀用力，这样才能保证碗口的平滑和均匀。而且，在烧制的过程中，温度的控制也非常重要，过高或过低的温度都可能导致泥碗变形或开裂。 学生a：老师，那我们现在还能看到用传统方法制作的泥碗吗？ 老师：当然可以。虽然现代社会中，陶瓷和玻璃等材质的碗已经非常普及了，但还是有一些地方保留着传统泥碗的制作技艺。比如，在我国的一些农村地区和少数民族地区，就还有人在使用传统的方法制作泥碗。这些泥碗不仅实用，而且还蕴含着丰富的文化内涵和历史底蕴。 4. 学生实 ... ...