[教案]苏教版四上劳动与技术《泥笔筒》教学设计.docx内容预览-尊龙凯时人生就博

苏教版四上劳动与技术《泥笔筒》教学设计 一、教材分析： 《泥笔筒》是苏教版四年级上册劳动与技术教材中的一课，旨在通过制作泥笔筒的实践活动，让学生了解基本的陶艺制作方法，培养学生的动手能力和创新意识。本课内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，同时通过实践活动，让学生体验劳动的快乐和成就感。 二、教学目标： 1. 知识与技能：学生能够掌握泥笔筒的基本制作步骤和技巧。 2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力、动手能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对陶艺文化的兴趣，培养学生的审美情感和劳动观念。 三、教学重难点： 重点：泥笔筒的制作流程和基本技巧。 难点：泥料的塑形和装饰设计，以及作品的细节处理。 四、教学准备： 1. 教具：泥料、陶艺工具、工作台、水桶、抹布等。 2. 学具：个人工作手套、围裙、小板凳等。 3. 教学资源：泥笔筒制作的视频教程或图片资料。 五、教学过程： 1. 导入新课：通过展示精美的泥笔筒图片，激发学生的兴趣。 老师：同学们，大家早上好！今天，我们将一起探索一个既传统又充满创意的领域———泥塑艺术。首先，请大家看大屏幕，这里有一些我精心挑选的泥笔筒图片。这些笔筒不仅造型各异，而且色彩斑斓，每一款都蕴含着匠人的心血和智慧。你们喜欢它们吗？ 学生a：哇，这些笔筒好漂亮啊！特别是那个像小动物形状的，好可爱！ 学生b：老师，这些笔筒是怎么做出来的呢？我也想试试！ 老师：非常好奇的问题，同学们。这些精美的泥笔筒，都是通过泥塑工艺制作而成的。泥塑，作为中国民间传统艺术的一种，历史悠久，技艺精湛。它不仅是一种艺术表现形式，更是一种文化传承。今天，我们就来学习如何制作属于自己的泥笔筒，好不好？ 全体学生：好！ 老师：那么，在开始之前，我想先问问大家，你们对泥塑有哪些了解或者想象呢？有没有同学愿意分享一下自己的想法？ 学生a：老师，我曾经在博物馆看到过一些泥塑作品，它们色彩鲜艳，形象生动，感觉非常有趣。 学生b：我听说泥塑可以做成各种形状，是不是真的可以做出我们想要的任何东西？ 老师：看来大家都很期待今天的课程呢！那么，接下来我们就正式进入新课的学习，一起探索泥塑的奥秘，制作属于我们自己的泥笔筒吧！ 2. 讲解示范：教师演示泥笔筒的制作过程，包括泥料的准备、塑形、装饰等步骤。 教师：请大家仔细观察我接下来的每一个步骤，然后你们也可以尝试着自己动手制作。 学生：老师，听起来很有趣！我们已经迫不及待了！ 教师：好的，那我们就开始吧。首先，我们需要准备好泥料。大家看，我手里拿的是陶土，它柔软易塑形，非常适合我们今天的制作。请每位同学从材料盒里取一块陶土备用。 学生：好的，老师，我已经拿好了陶土。 教师：接下来是塑形阶段。首先，我们要把陶土揉捏均匀，让它变得更加柔软和细腻。然后，我们可以开始塑造笔筒的基本形状了。大家可以先用手掌轻轻按压陶土，形成一个圆形的底部。 学生：老师，是这样吗？ 教师：对，很好！接下来，我们要慢慢向上推高陶土，形成笔筒的筒身。注意，要保持筒身的均匀和稳定哦。 学生：好的，老师，我会注意的。 教师：在塑形的过程中，大家可以根据自己的喜好来设计笔筒的形状和大小。比如，你可以让它更宽一些，或者更高一些。现在，请大家继续塑形吧。 学生：哇，我可以做出自己喜欢的形状了！ 教师：很好！等大家都完成了塑形之后，我们就可以进入下一个阶段———装饰了。大家可以用刻刀在笔筒上刻出自己喜欢的图案或文字，也可以用彩泥来装饰笔筒的表面。 学生：老师，我可以画一朵花在上面吗？ 教师：当然可以！你可以尽情发挥你的创意和想象力。无论是花朵、动物还是其他图案，只要你喜欢，都可以尝试去制作。 3. 学生实 ... ...