() 《劳动》九年级 全一册 智能家居设计与制作 课堂导入 智能灯光系统是智能家居的重要组成部分，可以根据需要调节灯光的亮度和色彩。让我们来制作一个简易的智能灯光系统，通过语音启动不同的灯光模式吧。 环境：通过无线路由器设置网络环境，连接到互联网。 arduino uno单片机 ws2812b全彩灯带 公对母杜邦线 语音识别模块 arduino ide 软件 劳动准备 劳动场域 劳动软件 劳动工具 劳动过程 基础知识 使用杜邦线将 arduino uno、语音识别模块、led灯带的相应引脚连接起来。 实物连接图 连接示意图 搭建智能灯光系统电路 点击“上传” 按钮，将程序上传到 arduino 主控板。上传完成后，对语音识别模块发出指令，测试灯带能否根据语音指令变换显示效果。 使用语音识别模块需要用到“voicerecognition”库文件。首先将相应的库文件加载到 arduino ide 中，然后编写程序。 我们在程序中设置 4 种灯光模式，分别是阅读模式（灯光调至较亮白光）、影院模式（较暗彩色灯光）、工作模式（灯光调至最亮白光）、睡眠模式（灯光熄灭）。 使用 arduino ide 软件编写相应的程序。 编写程序 测试运行 劳动成果 展示自己的作品 劳动日志 [画一画] 你已经完成了智能灯光系统的制作，其中电路的连接是非常重要的一个步骤。回忆一下各个模块是如何连接的，试着将下图中各模块的相应引脚连接起来。注意，不是所有引脚都会被用到。 在设计制作智能灯光系统的过程中，我认为最重要的一( 两)个步骤是 ，原因是 。 我希望能够利用本课学习的知识和方法，制作一个其他的智能家居系统，比如 。 完成评价表格。 劳动评价 再 见！2 智能家居设计与制作 本课主要围绕智能灯光系统的设计制作开展学习实践，注重知识和技能的学习，注重劳动素养的全面培养。通过劳动任务驱动，引导学生经历智能灯光系统设计制作的全过程，培养学生良好的劳动习惯和品质，同时注重创新精神的培养，养成积极的劳动精神。 一、素养目标 1. 经历智能灯光系统的设计制作过程，了解其系统组成与工作过程。 2. 经历劳动实践，掌握简单智能家居系统的设计制作方法，提高动手能力，养成良好的劳动习惯和品质，培养积极的劳动精神。 二、教学重点、难点 1. 智能灯光系统的组成及制作方法。 2. 程序的编写。 三、教学准备 1. 按小组准备活动需要使用的设备和器材，配备安装好软件环境的电脑。 2. 录制项目制作的微课，包括电路连接的过程以及程序编写、下载过程的视频。 四、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1. 教师提问：你是如何控制家中客厅的灯具的？能否切换亮度或色彩？ 学生：回忆、思考。 2. 现代生活对灯光系统提出了更高的要求，我们来制作一个简易的智能灯光系统，设置不同的模式，通过语音就可以控制灯光的 色彩和亮度。 （二）讲授新知（15分钟） 1. 智能灯光系统的组成。 传感器：语音识别模块。 控制部分：arduino uno单片机。 执行部分：led灯带。 2. 智能灯光系统的工作过程。智能灯光系统采用语音作为指令 输入，arduino uno单片机可以接受语音识别模块识别到的信息，并且作出决策，控制执行部分的灯带，产生不同的灯光效果。 学生结合教材第11页的“知识链接”，了解灯光控制系统的工作过程。 3. 智能灯光系统的制作方法。 搭建电路—编写程序—测试运行。 （三）学生实践（20分钟） 1. 小组实践活动。 教师将微课视频上传到平台，学生根据教师准备的微课视频，完成电路的连接与程序编写调试，教师巡回指导。 2. 学生分组展示自己的劳动成果，并在老师的指导下和同学进行交流。 （四） 总结拓 ... ...
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