[课件]价值与价值观 课件(共38张ppt 1个内嵌视频)-尊龙凯时人生就博

() 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 人的价值 价值观及其导向作用 影 响 本课逻辑 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 弘扬劳动精神，实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 培育和践行社会主义核心价值观 在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 作用 标准 措施 第六课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观 二、价值观及其导向作用 目录 一、人的价值 三、培育和践行社会主义核心价值观 政治认同：认同人的价值在于贡献，认同社会主义核心价值观。 科学精神：树立社会主义核心价值观，坚持正确价值观的引领。 法治意识：明确法治是社会主义核心价值观在社会层面的价值取向。 公共参与：积极投身为人民服务的实践，作出自己应有的贡献，实现美好人生。 学习目标 人的价值 －区分物的价值和人的价值－ 一、 课前预习 1.哲学意义上价值的含义、特点？ 2.人的价值的含义、特点、内容以及评价标准 视频中阿婆为何求警察不再追查廉价药，廉价药对她为何如此重要？ 事物（客体） 人（主体）的需要 满足 廉价药 阿婆 治愈 小组讨论：视频中阿婆为何求警察不再追查廉价药，廉价药对她为何如此重要？ 1.哲学意义上的价值 ①含义：客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 价值是一种关系。构成价值的两个方面是事物的属性和人的需要 一、人的价值 【思考】：是否任何事物都具有价值呢？假设现在正在考政治，你把圆规带入考场，圆规对你来说有价值吗？如果考数学要用圆规作图，它又是否有价值呢？ 1.哲学意义上的价值 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系 一、人的价值 ②特征：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 哲学意义上的价值 具体领域的价值 审美价值 文学价值 营养价值 医用价值 （共性、普遍性） （个性、特殊性） 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明 ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系 ②只要客观事物的属性存在，就有其价值 ③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面 ④价值是一事物对主体的积极意义 a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④ c 练一练 2.人的价值 1.含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 2.内容 人是价值的享受者（索取） 人是价值的创造者（贡献） 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 满足社会、他人的需要 对社会的贡献 自我 价值 人的价值 社会 价值 一、人的价值 2.人的价值 3.特点 ①人是价值的创造者，又是价值的享受者。 ②人的价值是社会价值和自我价值的统一。 一、人的价值 创办学校，照亮他人 七一勋章 社会价值与自我价值的区别和联系 社会价值 自我价值 区别 含义 地位 居于首位,是人生的真正价值 居于从属地位 联 系 人的价值是社会价值与自我价值的统一 社会价值是实现自我价值的前提和基础。个人只有在社会中才能真正实现自我价值。自我价值是社会价值的目标和归宿,社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件。 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 4.判断标准 对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。（评价一个人价值的大小，主要看他为国家、社会、人民的贡献。） 注意：个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献， 二者之间不存在大小、优劣的问题。 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得 ... ...