[教案]统编版五年级下册3.10《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第1 课时 教学设计(表格式)内容预览-尊龙凯时人生就博

教学设计 教学课题 第三单元 百年追梦，复兴中华 10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第1 课时 勿忘国耻 学科 小学道德与法治 年级 五年级 时长 1课时 教学背景分析 本单元以时间为脉络，以精神为核心，呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴的历史进程，歌颂了仁人志士的革命精神与爱国精神，本课着重引导学生了解时间轴上抗日战争时期和解放战争时期中华民族奋勇抗争的事迹及体现在人民身上的革命精神，从而认识到抗战精神是民族复兴的强大动力，树立奋发图强的爱国志向。本课教学内容分四个话题，第一个话题：勿忘国量。介绍抗日战争中侵略者的暴行，自在使学生感悟国上沦丧，生灵涂炭的悲痛。第二个话题：众志成城。引导学生理解全民族抗战的意义，学习中华民族奋勇抗争的精神。第三个话题：中流砥柱。帮助学生了解中国共产党在抗日战争中的重要贡献，由此理解中国共产党在抗日战争中发挥了中流砥柱的作用，以及抗日战争胜利的重大意义，第四个话题：走向胜利。帮助学生了解解放战争时期的历史，同时回测历史，引导学生缅怀英烈，树立建设国家的志向。五年级学生具有较强的信息搜索和处理能力，对抗日战争时期和解放战争时期的历史事件和人物故事，学生已经通过阅读书籍参与学校举行的历史纪念活动，观看相关题材影视资料等已经有了初步的认识和了解，但较多学生由于未进行过专题探究和钻研，对部分知识点的认识还处于模糊状态，甚至存在误区。学生因为对历史事件背后的含义不了解，以致不清楚中国共产党在抗日战争时期起到的中流砥柱的作用，不清楚抗日战争和解放战争期间形成的自力更生艰苦奋斗的延安精神等，就无法激起学生对这段历史深刻强烈的情感认同。 因此，教师要善于利用学生快速接收处理信息的能力，将历史资料进行有选择性的补充，通过音频、视频、图文等资料，充分调动学生的感官，在生动有趣的史诗资料、情感熏陶中激发学生的爱国情感，引导学生自觉树立建设祖国的伟大志向。 教学目标 1、通过查阅资料、交流讨论等方式，了解我国历时14年抗日战争的有关资料。 2、了解九一八事变、南京大屠杀、卢沟桥事变等事件，引导学生明白这些事件是民族的苦难，国家的灾难，我们要牢记这段历史，勿忘国耻，永葆和平。 3.培养学生正确的历史观，激发学生爱国情感和忧患意识。 4.能用恰当的形式缅怀英烈，树立奋发图强建设国家的志向。 重难点 1、通过查阅资料、交流讨论等方式，了解我国历时14年抗日战争的有关资料。 2、了解九一八事变、南京大屠杀、卢沟桥事变等事件，引导学生明白这些事件是民族的苦难，国家的灾难，我们要牢记这段历史，勿忘国耻，永葆和平。 教学方式与策略 情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等 导入（借助导学案或学习单） 新授 三、拓展资料 课堂总结 活动内容 活动意图 时间分配 一、谈话导入 同学们，你知道图上的老兵为什么要下跪吗？日本在中国犯下滔天大罪，从1931年9月到1945年8月，这14年是一段令人难忘的历史，是我们每一位中华儿女都不能忘记的历史，因为这段历史是抗日战争的历史。 今天这节课，我们就来走进这段历史，了解那段悲惨岁月，了解中国人民14年的抗日战争历史。 板书课题：10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第一课时 推荐的学习资源 整体导入新课初步了解14年抗日战争的时间段 10分钟 二、勿忘国耻 同学们，请看这一段文字资料。日本的毒气弹为什么会遗留在中国的土地上。 （一）九一八事变 1、1931年9月18日是一个令人难忘的日子，这一天，在辽宁省沈阳市发生了一件让全国人民无比痛恨的事情。 2、出示课本66页“残历碑”这幅图片，引导学生看一看，了解“残历碑”上的内容。 3、“残历碑”为什么把9月18日作为主要内容刻在上面？ 学生自由读一读“残历 ... ...