[课件]统编版道德与法治四年级上册2.5《这些事我来做》 第一课时 课件(共27张ppt，含内嵌含视频)内容预览-尊龙凯时人生就博

() 第二单元 为父母分担 5 这些事 我来做 （第一 课时） 学习任务一 ： 目标导学 ，明确学习任务 学习目标： 1.通过家务擂台赛、看同学叠衣视频等体会做家务的好处，形成“应该做”“主动做”的意识。解做家务的意义，能主动承担家务劳动。 2.探究事例，对比讨论学生对待家务活的不同做法、态度来知道自己愿做哪种人，体会父母的辛苦。 3.掌握一些做日常家务劳动的技能，学会自己的事情自己做。 活动一 这些事 我做过 同学们，说说你平时在家做过什么家务？ 学习任务二 ： 情境中体验 ， 寻找家务小能手 活动二 这些事 我会做 叠衣擂台赛 规则要求 1）四人为一小组进行叠校服比赛，推选出小组内的优胜代表 。 （2）小组代表进行决赛，评选出班级“家务小能手”。 口令响起，比赛开始 每小组选一名代表叠一件 用时最短、叠得最整齐 叠衣裤比赛 擦桌子活动 （1）刚吃完饭，桌子上留下了一些菜叶、饭粒和水，怎么把桌子擦干净呢 找3名同学到前面演示擦桌子。 （3）方法指导:擦桌子的时候我们先要顺着一个方向把桌子上的菜叶、饭粒和水拖到垃圾桶内，然后再用干净的抹布新时针擦2遍，桌子就干净了。 让刚才方法不对的同学再演示一遍后回到座位上。 （2）评价一下他们擦桌子的方法对不对 这样能不能擦干净 同学点评 1.你学过做这项家务活吗？你为什么？能把这项家务做得又快又好呢？ 2.你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受或收获？ 我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。 只有长期坚持做家务，把它做好了，才能真正称得上是“会做”。 活动三 这些事 应该做 小组讨论： 为什么我们小学生要分担家务活儿呢？ 讨论要求：小组同学轮流发言，把分担家务的好处分别由组长记录在卡片上。 学习任务三 ： 合作探究 ， 学习榜样精神 探究新知 我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获呢！ 知识窗 做家务好处多 1．有助于形成良好的生活习惯。 2．可以形成良好的劳动态度。 3．可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任。 4．能够提高生活技能，让人自信。 5．为成年后的生活打下良好基础。 回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获呢？ 知 识 窗 活动四 这些事 我要做 小组探究：愿做哪种人？ 做家务好处多 01 每天回家都要看书、写作业，没时间做家务。 02 我家都是爸爸妈妈做家务，根本不需要我。 03 天天干活，太累了。 04 妈妈，快把桌子擦擦，我要开始写作业了。 作为家庭的一员，我们要做力所能及的家务，帮助父母减轻负担，锻炼自己的自理能力。 讨论：你觉得这些观点正确吗？为什么？ 愿做哪种人？ 夏丛艳日记 3月29日 晴 爸爸妈妈一直在外地工作，所以，下午放学我都要等妹妹下课，带她回家。可是，今天我只能拜托邻居姐姐接妹妹回家。因为我需要赶紧回家背水，用来煮饭、喂牛、洗衣服…… 我用塑料瓶装水，并且装得满满的，因为路程有点远，装少了跑一趟很不划算。一路上，我打起十二分的精神，背着沉重的水在崎岖的山路上艰难行走。一下午，我背了三趟，把近百斤水背到了家里。我很骄傲，因为至少在两天之内用水不用发愁了！ 背完水，爷爷奶奶还没从地里回来，我又忙着洗菜烧饭..... 探究新知 读了这篇日记，你有什么感受？我们能从主人公的身上学到些什么？ 夏从艳是个十分勤劳的孩子，煮饭、喂牛、洗衣服等家务活都十分擅长，并主动承担起了力所能及的家务活。我们要向她学习，主动做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。 探究思考 讨论： 读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公的身上学到些什么呢？ 探究思考 讨论： 读了这篇日记，你有什么感受？ ... ...