[教案]统编版二年级下册1.2《学做“快乐鸟” 》 第一课时 教学设计(表格式)内容预览-尊龙凯时人生就博

教学设计 教学课题 学做“快乐鸟” 学科 道德与法治 年级 二年级 时长 1课时 教学背景分析 《学做“快乐鸟”》是《道德与法治》小学二年级下册第一单元的内容。面对困难解决烦恼是每个孩子都应该具备的一种能力，可是实际的生活中，孩子们却不知如何去解决。教材紧密联系生活，体现了本课程的生活性。在各种活动中帮助学生解决生活中遇到的困难与烦恼，增强学生正确面对和解决自己或别人的烦恼的意识，使学生把这种乐于善于帮助自己和别人找看快乐的良好行为延伸到以后的学习、生活中去。 教学目标 1、引导学生传递快乐。 2、学习如何改变生活中的不开心。 3、体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐。 重难点 1、引导学生传递快乐。 2、学习如何改变生活中的不开心。 教学方式与策略 快乐是每个人永恒不变的追求，无论是谁都希望快乐永远与自己相伴，但快乐对于三年级的学生来说不是一种心灵的体验，而仅仅是一种实际的感受，他们对于快乐的理解大都停留在吃、玩这些比较肤浅的层次上，另外这一年龄的学生已具有初步感知自己和他人烦恼的心理质量，具有同情心和追求快乐的心理。针对这些特点，在教学中我采用了贴近孩子生活的活动化教学，在游戏中，在活动的参与中，引导学生休会更深层次的快乐，体验克服困难，关心他人，从别人的快乐中感受到不一样的快乐，走近学生的心灵深处提升孩子对于快乐的理解与体验。 教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配 一、 1、提问：你今天感觉怎么样？开心吗？ 导入新课 2、播放视频《快乐的小鸟》 提问：听完这首歌，你感觉开心起来了吗？ 展示：我的快乐，并进行小总结。 （1）我进步，我快乐。 （2）我分享，我快乐。 （3）我创造，我快乐。 （4）我阅读，我快乐。 （5）我挑战，我快乐。 （6）我游戏，我快乐。 总结：生活处处有快乐 5分钟 二、也有不开心的事。 1、师：生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。 课堂小结 2、展示：我的不开心。 （1）我被冤枉了，所以感到很不开心。 （2）平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不开心。 （3）上次考试数学没有考好，很难过。 （4）今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我。 （5）小敏学游泳学得比我快多了，我真笨！ 5、提问：你有没有也遇到过类似的不开心的事情？ 想一想：你现在还会为这些事情感到不开心吗？ 学生回答。 老师总结：不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是很快乌云就会飘过，变成晴天啦！ 10分钟 三、角色扮演 这里是快乐门诊部，快乐不快乐看清楚；哪个快乐没道理？哪个不快乐要挺住？ 每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐，无法诊断申请“住院”由“教授”（老师）诊断。 “打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。”“真坚强！有些痛苦是要挺住，不能逃避。” “我那个游戏打了好几天终于通关了！”“你能通关说明有毅力，也很聪明，但是不可以沉迷游戏，也要保护好眼睛！” “我假期学会了骑自行车，非常高兴！”“你真棒！但是也要记住，不可以骑车上路。” 15分钟 四、小组发言 小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的 课堂小结 问题可以利用课余时间继续向同学们请教。 10分钟 五、课堂总结 我们要学会把不开心的事写在风里，让白云把它带走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！做一个快乐的人。 5分钟 板书设计 我们要学会把不开心的事写在风里，让白云把它带走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！做一个快乐的人。 教学特色与反思 本节课，通过真正和学生“零距离”的交流，体验到了新教材给我带来的欢乐，也使我转变观念，道德与法治课程和学校的心理辅导进行整合后，让我感到内容上的魅力。以儿童的现实生活为基础，以儿童直接参与 ... ...