[课件]染色体通过配子传递给子代(第三课时)-尊龙凯时人生就博

() 第二节 染色体通过配子传递给子代 （第三课时） 第二章 染色体与遗传 素养目标 通过识图、绘图法分析减数分裂各时期细胞中染色体形态、数目、行为的变化特征。 科学思维 教学重难点 01 减数分裂中的染色体行为、各个物质的变化规律 课程导入 减数分裂过程中，同源染色体分离的同时，细胞每一极非同源染色体发生组合，之后分配到配子中。细胞两极染色体组合不同，之后就会产生染色体组合不同的配子。那么，每种生物能产生多少种配子呢？ 课程导入 模拟细胞中只有一对同源染色体的情况 四个配子、两两相同 课程导入 模拟细胞中只有两对同源染色体的情况 共能产生四种配子 课程导入 模拟细胞中只有三对同源染色体的情况 减数分裂产生配子的来源和种类分析 判断配子的种类数 只考虑非同源染色体自由组合，不考虑互换的情况 ①单个精(卵)原细胞：4个精子（两种）、1个卵细胞（一种） ②生物个体（多个精(卵）原细胞） 精(卵)原细胞中同源染色体（对） 可能形成的配子类型（种） 1 2 3 n 21 22 23 2n 减数分裂产生配子的来源和种类分析 判断配子的种类数 染色体互换对配子类型的影响： 减ⅰ前期，四分体中的非姐妹染色单体之间相对应的部位常常互换一部分染色体。 生物实际上能产生的配子的种类数量非常大，并不是只有2n种。 减数分裂产生配子的来源和种类分析 遗传的多样性原因 减数分裂产生配子多样性： ①（减ⅰ后期）非同源染色体自由组合； ②（减ⅰ前期）同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换 受精作用：精子和卵细胞的随机结合 减数分裂产生配子的来源和种类分析 减数分裂与有丝分裂的异同 一数 染色体 数目 奇数 偶数 减数分裂ⅱ 二看有无 同源染色体 有 无 减数分裂ⅱ 三判断 同源染色体行为 无联会、不出现四分体（有丝分裂） 联会、四分体分离（减数分裂ⅰ） 减数分裂产生配子的来源和种类分析 判断各时期模式图规律 是否有同源染色体 无—减ⅱ 前期 有—是否联会 有—减ⅰ前期 无—有丝前期 有丝前期 减ⅰ前期 减ⅱ前期 减数分裂产生配子的来源和种类分析 判断各时期模式图规律 是否有同源染色体 无—减ⅱ中期 有 ——— 着丝点 的位置 赤道板上—有丝中期 赤道板两侧—减ⅰ中期 有丝中期 减ⅰ中期 减ⅱ中期 减数分裂产生配子的来源和种类分析 判断各时期模式图规律 是否有 染色单体 有—减ⅰ后期 无—是否有同源染色体 有—有丝后期 无—减ⅱ后期 有丝后期 减ⅰ后期 减ⅱ后期 减数分裂产生配子的来源和种类分析 有丝分裂和减数分裂的区别 （柱形图） 减数分裂过程中各物质的变化 有丝分裂和减数分裂的比较 比较项目 减数分裂 有丝分裂 场所 复制次数 分裂次数 子细胞染色体数 子细胞类型 同源染色体联会 同源染色体分离 非同源染色体 自由组合 只在生殖器官内 全身各处 一次 一次 一次 两次 比母细胞减半 与母细胞相同 生殖细胞 体细胞 有 有 有 无 无 无 减数分裂过程中各物质的变化 根据减数分裂过程图分析各期细胞核中的染色体数和dna分子数 间期 减数分裂ⅰ 减数分裂ⅱ 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 细胞核中染色体 细胞核中dna 细胞核中染色单体 2n 2n 2n 2n n n n 2n n 2a→4a 4a 4a 4a 2a 2a 2a 2a a 0→4m 4m 4m 4m 2m 2m 2m 0 0 减数分裂过程中各物质的变化 根据表中数据绘制染色体的变化曲线 4n 2n n 间期 前 中 后 末 前 中 后 末 　 减ⅰ 减ⅱ 减数分裂过程中各物质的变化 根据表中数据绘制dna的变化曲线 4a 间期 前 中 后 末 前 中 后 末 　 减ⅰ 减ⅱ 2a a 减数分裂过程中各物质的变化 根据表中数据绘制染色单体的变化曲线 间期 前 中 后 末 前 中 后 末 　 减ⅰ 减ⅱ 4m 2m m 课堂练习 1.下列有关细胞有丝分裂与减数分裂 ... ...